RIZOMAS * Educação e Cultura

Esta comunidade foi criada há dezenove anos, em 1990, tendo tido sua fundação oficial datada de fevereiro de 1994 e é dirigida e coordenada por Sr. Jorge da Cruz Oliveira (telefones para contato: (12)3833-6701/(12)3832-0265), baiano, que saiu de sua terra há treze anos com o objetivo de ajudar no estabelecimento do Movimento Emaús em Ubatuba.

Hoje em dia, na comunidade, vivem cerca de 24 famílias e 17 ex-mendigos em 23 casas, que são emprestadas às pessoas que lá chegam, até que estas tenham condições de se sustentar. É importante esclarecer que as casas não são doações, funcionam como um empréstimo com a intenção de que a família se estabeleça econômica e socialmente e cada uma das pessoas que vive lá assume um compromisso com o meio ambiente e tem de cumprir com algumas normas como: conservar a casa, respeitar o próximo e não consumir bebidas alcoólicas. Cada família é responsável por sua própria renda e a meta de seu Jorge é manter empregadas todas as pessoas que são aptas a trabalhar.

John Neschling assume a orquestra com o plano de torná-la uma das melhores da América latina. Na época ela não tinha nem sede e ensaiava em um restaurante, os músicos, de baixo nível em sua maioria, eram mal pagos e estavam, desde a morte do Maestro Eleazar, se auto gerindo. John Neschling, como bom político que é, consegue verba enorme para seu projeto, contratando músicos estrangeiros(hoje, mais da metade dos músicos são de fora) e construindo uma sala nos níveis mais altos internacionais: a Sala São Paulo. (...)

A Fundação Projeto sorria surgiu de um sonho do cirurgião dentista Aluísio Fortes Drummond de possibilitar acesso a tratamentos odontológicos para população carente, visto que não existia nenhum programa gratuito ligado a saúde bucal. Toda a idéia do projeto começou com a atuação do idealizador e diretor do projeto, ensinando sobre os cuidados bucais que devem ser tomados nos morros da cidade em 1978. Em 1990, a atuação começou a ser feita em uma creche no bairro de Santa Efigênia e em 1991 foi inaugurada a primeira unidade do projeto. Desde então foram inauguradas outras oito unidades fixas e uma unidade móvel, e o numero de crianças atendidas vem aumentando.

O projeto funciona em diferentes etapas, a primeira delas é controlar as doenças existentes, depois começam as atividades preventivas e educativas; na segunda etapa são reconstruídas as partes danificadas pela doença; na terceira etapa ocorre a socialização de informações; e na quarta etapa a atenção se vira para problemas mais complexos e especializados.

Nessa lógica é que encontramos um paradoxo entre o que a ciência se proporia em sua essência, e a maneira pela qual a ciência e a tecnologia foiram apropriadas por aqueles que concentram em suas mãos o crucial fator financeiro, em especial necessário para desenvolvimento da engenharia genética, sendo esse um campo científico-tecnológico muito caro para ser financiado.